Območje proksimalnega razvoja se nanaša na razliko med tem, kaj lahko učenec naredi brez pomoči in kaj lahko doseže z vodenjem in spodbudo izkušenega partnerja. Tako se izraz »proksimalno« nanaša na tiste veščine, ki jih učenec »blizu« obvlada.
Kdaj je nastala cona proksimalnega razvoja?
Koncept cone proksimalnega razvoja (ZPD) je razvil Lev Semenovich Vygotsky v poznih 1920-ih in ga postopoma razvijal do njegove smrti leta 1934.
Kaj je proksimalni razvoj pri razvoju otroka?
Območje proksimalnega razvoja (ZPD ali Zoped) je opredeljeno kot razlika med otrokovo "dejansko razvojno stopnjo, določeno s samostojnim reševanjem problemov" in otrokovim "potencialnim razvojem". kot je določeno z reševanjem problemov pod vodstvom odraslih ali v sodelovanju z bolj sposobnimi vrstniki« (…
Kaj je območje najbližjega razvoja Vygotskega?
Območje proksimalnega razvoja (ZPD) ali cona potencialnega razvoja se nanaša na obseg sposobnosti, ki jih posameznik lahko izvaja pod vodstvom strokovnjaka, vendar še ne more izvajati sam.
Kako določite otrokovo območje proksimalnega razvoja?
Kako najdete območje proksimalnega razvoja? Da bi ugotovili, kje se otrok nahaja v območju proksimalnega razvoja, učitelji in staršizastavljajte vprašanja in opazujte otrokov edinstven učni slog. Nato lahko spremljate otrokove trenutne učne potrebe in premike v teh potrebah, ko se otrok razvija.
